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合唱手帳

20・30代の合唱愛溢れるメンバーが「歌う楽しさ」を伝えるために立ち上げた合唱サイト。

Nコン特集:「大きく伸びをして」音がかわっても口をパクパクしないで歌おう

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 いまだよ

こんにちは、小春ういです。今日もNコンの課題曲についておとどけします!

 

「大きく伸びをして」

木曜日の今日は小学校の部『いまだよ』から。「大きく伸びをして」という歌詞の歌い方をおつたえします! ここははじめてパートが分かれるところ。歌うタイミングがズレても、同じ歌い方ができるように気をつけましょう!

 

 

ポイント1:「おお」の口のかたちは同じで

上のパートも下のパートも「おお」で音が大きくかわります。その音をていねいにとろうと思うと、口がパクパクしてしまいます。

しかし、そうすると歌詞を大切にしていないように聞こえてしまいます。

音は変わっても、口をうごかさずに歌いましょう。

 

 

ポイント2:「し」はべろの先を下に

「し」は歌いにくいことばです。きれいな「し」で歌うには気をつけるポイントがあります。

それは、べろの先が、下のはよりも下までもぐること

べろの先はかなりふかいところです。

 

 

ポイント3:「て」は口のおくを広げて

3つ目のポイントは「て」です。

口で「て」と歌おうとすると、あさい音になってしまいます。

口のおく、べろを下げるイメージで「て」と歌ってください。

そうすると、ふかい音で歌えます。

 

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Nコン課題曲特集、好評連載中です。

月・水・金は中学校の部『願いごとの持ち腐れ』について。

火・木は小学校の部『いまだよ』についてです!

 

 

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。

 

Nコン特集:「叶うならば」の鍵は「鳴りっぱなし」と「大大小」

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 願いごとの持ち腐れ

 

こんにちは、小春ういです。今日もNコン課題曲の発音についてお届けします!

 

「叶うならば」

今日は水曜なので曲は、中学校の部課題曲『願いごとの持ち腐れ』。冒頭の歌詞より、「叶うならば」を取り上げます。歌いはじめの最初の8小節をしめる箇所。ていねいに歌ってください!

 

ポイント1:「かなうならば」は、最初の一瞬以降は声帯鳴りっぱなし

子音には有声子音と無声子音があります。その子音を発音する時に声帯が振動するか振動しないかという違いです。

「かなうならば」では、「な」と「ら」と「ば」の子音が有声子音、「か」の子音が無声子音です。

 

ということは、「か」の最初で一瞬ならないだけで、その後は声帯は鳴りっぱなしということになります。

 

声帯が安定して鳴っているほど声は遠くへ届きやすくなります。

声帯を鳴らしっぱなしにできているか、喉に手を当てて確かめてみてください!

 

 

ポイント2:「ならば」の3つのア母音は、大大小で

「ならば」はア母音が3つ続きます。

だから、口を同じ大きさに開ければいいというわけではありません。

 

「叶うならば」と喋ってみると、後ろ3つの口の開き方がそれぞれ違うことが分かります。

 

「な」は一番大きく開いて、「ら」は少し狭くなる。そして、「ば」はかなり閉じめになります。

この口の開き方の違いを反映させて歌いましょう。

 

 

ポイント3:「ば」は摩擦音で

最後に、「ば」の発音を確かめましょう。

「ば」は上下の唇が一度しっかり閉じて、それが勢い良く離れる発音と思っている人もいると思います。

けれど、「叶うならば」の「ば」は実はそんなに強い発音ではありません。

上下の唇がゆるくくっついて、その間を息がゆるく通っていく……摩擦音という発音の仕方をします。

 

「すー」や「ずー」のように、子音の部分を長く引き延ばすことができるように、唇が何度かぶつかったり離れたりするくらいのやわらかい発音をしましょう。

 

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Nコン課題曲特集、好評連載中です。

月・水・金は中学校の部『願いごとの持ち腐れ』について。

火・木は小学校の部『いまだよ』についてです!

 

 

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。

 

Nコン特集:「僕の中でふりかえった君」3つのお休みのちがい

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 いまだよ

 

こんにちは、小春ういです。今日もNコン課題曲についてお届けします。

 

「僕の中でふりかえった君」

火曜日の今日は小学校の部『いまだよ』について。この前のつづきの「僕の中でふりかえった君」の、3回出てくるお休み(休符)についておつたえします!

 

 

ポイント1:「の」のあとはやわらかく「な」のかたちでまつ

さいしょのお休みは、「僕の」の後、「中で」の前にあります。

このお休みで、つぎの「な」を歌うじゅんびをしなくてはいけません。

なるべくここでは息をすわず、はやめに「な」のかたちでまちましょう。

そして、「な」はやわらかく歌うことがポイントです。

 

 

ポイント2:「えっ」のあとのお休みはうごかない

2つ目のお休みは、「ふりかえった」の小さい「つ」と「た」の間です。

このお休みはうごきません。

「えっ」の歌いおわりに、もう「た」のかたちになっておくことがポイントです。

そうすればお休みでうごかずに「た」と歌うことができます。

 

 

ポイント3:「た」のあとはすぐに「き」のかたちでまつ

3つ目のお休みは、「君」の前にあります。

このお休みでも息はすわないほうがいいです。

このお休みでは、歌いおわった「た」からすぐに「き」のじゅんびをしましょう。

できるだけ早く「き」のかたちになって、「きみ」と歌うタイミングをまちましょう。

 

 

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Nコン課題曲特集、好評連載中です。

月・水・金は中学校の部『願いごとの持ち腐れ』について。

火・木は小学校の部『いまだよ』についてです!

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。

 

Nコン特集:「一度きりの」は「ち」で舌をしっかり下げることが大切

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 願いごとの持ち腐れ

 

こんにちは、小春ういです。今日もNコン課題曲についてお伝えします。

 

「一度きりの」

今日取り上げるのは1番のサビから「一度きりの」。低い音で付点のリズムが使われていて、ポコフォルテで歌うには技術が求められる場所です。歌詞を喋るための労力を少なくして、その分音量のためにエネルギーを使ってください!

 

 

ポイント1:「ち」のとき、舌の先は下の歯にしっかりくっつけて

「サ行」が苦手だと自覚する合唱人は多いですが、それに比べると「ち」の発音ができていないことを自覚している人は少ないように思います。

けれど、「ち」も「サ行」と似た理由で発音が甘くなりやすい発音です。

若者は気にならないけれど大人である審査員は気になる発音のひとつですので、気を付けてください!

 

「ち」の発音のポイントは舌の先。

舌の先が下の歯の歯と歯茎の境目あたりに当たるように気をつけて歌いましょう。

 

 

ポイント2:「ど」と「き」の間でブレスは厳禁

喋る時は「一度きり」といい切りるのが普通でが、メロディーは「一度」と「きり」の間に休符があります。

この休符があることで「一度きり」がより印象的になるのですが、休符でゆるんでしまうとそれが台無しです。

 

「ど」と「き」の間でのブレスは厳禁です。

 

休符の間は口も舌も「ど」から「き」へ最短距離で移動するだけ。他の動きはしないように気をつけましょう!

 

 

ポイント3:「り」は軽く。天井を1回弾く感覚で

日本語のラ行にはさまざまな音があります。英語の「L」も「R」も日本語では「ラ行」にひとまとめにされます。他に巻き舌みたいな音も、日本人はラ行と聞き取ります。

普段喋る時はそれでよくても、合唱ではみんなで揃って発音したいので、「ラ行」の発音をどれでいくかもう少し細かく決めましょう

 

私がオススメするのは「弾き音」といわれる発音。

舌が軽く持ち上がって、口の天井を1回軽く弾く発音です。

 

「オランダ」とぞんざいに言う時にこの発音が使われています。

できるかぎり早く「オランダ」と10回続けて言ってみてください。この時の「ラ」の発音の仕方を「弾き音」と呼びます。

 

今回のポップスに近いような合唱曲ではこの発音が自然です。

「一度きりの」の「り」にはこの「弾き音」を使ってみてください!

 

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Nコン課題曲特集連載中。

月・水・金は中学校の部『願いごとの持ち腐れ』について。

火・木は小学校の部『いまだよ』についてです!

 

 

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。

 

Nコンの歌い方:「きっと世界の誰もが」促音は閉じていく音色変化が大切

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 願いごとの持ち腐れ

 

こんにちは、小春ういです。

今日もNコン中学校の部『願いごとの持ち腐れ』の発音についてお届けします。

 

「きっと 世界の誰もが」

今日取り上げるのは「きっと 世界の誰もが」。女声版でも混声版でも初めて全員が揃って歌い出す箇所です。ぴったりと揃った強いユニゾンがスタートできるよう、以下の3つのポイントを活用してください!

 

 

ポイント1:「きっと」は閉じていく音色変化を聞かせる

「きっと」は、気持ちのこもった言葉で、促音を上手く使えばそれを上手く表現できます。

しかし促音は、ぶっきらぼうに聞こえてしまったり、ただ元気よく聞こえてしまったりすることの多い音です。

そうなる理由の多くは、発音が分断されてしまうから。「っ」の間、音がなくなればいいんでしょ、と解釈しているとそうなってしまいます。

 

促音は「閉じていく音色変化」が聞こえることが大切です。

 

「きっと」の場合では、「き」から「と」に向かって徐々に狭まっていく音色変化を聞かせましょう。

「い」がレの音になるとほぼ同時に舌を「と」の位置に近づけていくように歌ってみてください。

 

 

ポイント2:「か」は舌を下げて発音

「きっと」がひとつなぎの発音になったら、続く「世界」の発音も口がパクパクしないように気をつけましょう。

口がパクパクすると響きの乱れにつながります。思い切り動かすのは口ではなく舌にしましょう。

 

「世界」の発音では特に、「か」を「アゴを開く」よりも「舌を下げる」というイメージで発音しましょう。

 

 

ポイント3:「誰もが」は声帯鳴りっぱなし

子音には有声子音と無声子音があります。

子音を発音している時に、声帯が鳴っているか鳴っていないかという違いです。

声帯が鳴っている方が声が遠くまで届きやすいので、合唱においては有声子音で声帯を止めない技術が大切です。

 

例えば、「誰もが」の子音はすべて有声子音。

つまり、この間声帯は鳴らしっぱなしで歌えるということです。

 

といっても「だ」「も」「が」の子音の前で無意識に声帯が止まってしまわないよう気をつけましょう。

 

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Nコン課題曲特集は来週も続きます。

月・水・金は中学校の部『願いごとの持ち腐れ』について。

火・木は小学校の部『いまだよ』についてです!

 

 

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。

 

Nコン特集:「君の中で眠ってる僕」の言い方のポイント3つ

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 いまだよ

 

こんにちは、小春ういです。

Nコン特集、今日は小学校の部の課題曲『いまだよ』についてお届けします!

 

 

「君の中で眠ってる僕」

今日は、始めの「きみのなかでねむってるぼく」についてです。

「君の中で」はゆったりとしていて、「眠ってる僕」でうごきが出てきます。

それを上手に歌うためのポイントをおつたえします!

 

 

ポイント1:「な」のまえで口をパクパクしない

「君の中で」はゆったりとしたメロディーを聞かせたい。

そのために、口をパクパクさせないように気をつけましょう。

口をパクパクさせたらそれだけメロディーはよろけてしまいます。

とくに、「な」の前でパクパクさせると、「のーーー」とピンと長くのばしたのがムダになってしまいます。

「な」の前で口をパクパクさせることはやめましょう。

 

 

ポイント2:「で」はアゴをうごかさない

つぎに気をつけてほしいのは、「君の中で」の終わりの「で」。

ここが「で!!」ととびでてしまうと、もったいないです。

やさしくあつかってください。

そのために、「で」ではアゴを元気よく大きくあけることよりも、舌をゆっくりうごかすことを考えましょう。

大切なものをさわるときのように気をつけて言いましょう。

アゴはうごかない方がていねいです。

 

 

ポイント3:「っ」のとき、口のなかは「て」のかたち

「眠ってる僕」のポイントは小さい「つ」です。

このとき、口の中が「て」になるように気をつけましょう。

舌を上の歯のうらにくっつけて、そこに空気をためましょう。

 

 

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『いまだよ』については、火曜と木曜に、おとどけします!

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。

 

Nコン課題曲特集:「もしも魔法が使えて」。合唱人の鬼門「し」と「ハ行」の発音

Nコン課題曲解説 合唱指導者:小春うい 発語 願いごとの持ち腐れ

 

こんにちは、小春ういです。今日も、『願いごとの持ち腐れ』の歌詞についてお届けします!

今日は歌い出しの「もしも 魔法が使えて」です。

 

 

「もしも 魔法が使えて」

歌にとって歌い出しはとっても大切です。1曲とおして集中して聞いてもらえるかどうかは歌い出しに掛かっています。

それなのに……この歌い出しは合唱人にとって難しい発音が2つも含まれています。

そんな「もしも 魔法が使えて」を今日も3つのポイントで解説します!

 

ポイント1:「し」は舌の先を下の歯の歯茎に押し付けて

歌い手にとって難しい日本語の発音のひとつ、「し」。時代の変化でもあるのですが、若者は、ちょっと浮いたような、ちょっと浅いような発音になりがち。若者自身はあまり気にならなくても、これを嫌う審査員は多くいます

 

若者が浅くなってしまうのは舌の位置が原因の場合がほとんど。

舌の先を、下の歯の歯茎のあたりにしっかりと押し付ければ、審査員が聞いて気にならない「し」になります。

 

慣れないうちは、「もしも」の「も」、つまり前奏のあいだから舌の先を下の歯の歯茎のあたりにしっかりと押し付けて準備をしておきましょう!

 

 

ポイント2:「ほ」は息を味わう時間を作ろう

2つ目のポイントは「ほ」の発音です。「ハ行」は日本語に独特の発音で、歌にして響かせにくい発音です。

 

それは、「ハ行」のチャームポイントは響かないことだから。

言葉をきれいに聴かせたいなら、響かせないことを選ぶというのが「ハ行」の攻略方法のひとつです。

 

「早く母音を当てよう!」と思ってはいけません。「ほ」の息を味わう時間を作りましょう。その息に少し遅れて母音がそろそろと出てくるイメージです!

 

 

ポイント3:「て」は顎を閉じめにする

「もしも 魔法が使えて」

歌詞を見るとここで行送りがあります。だから、ここで一段落ついていいというわけではありません。

この先4分間を引きだす1行です。

 

この「先を引きだす感」を出すために「て」の発音を気をつけましょう。

 

「て」をぶっきらぼうに歌ってしまってはいけません。

前の音と次の音をつなぐようにていねいに歌いましょう。

そのためには、口をパクパクしないことです。

 

「て」に続く「夢が」の「ゆ」は口の空間が狭い発音です。この発音を予感させるために「て」は閉じ気味にしましょう。 

 

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明日も、Nコン課題曲についてお届けします!

 

 

〈ライター:小春うい〉

日本語の歌唱を得意とする声楽家・合唱指導者。国立音楽大学卒業。基礎力を大切にした歌唱・指導が特徴。日本語音声学や朗読などを学び、知識を実践に結びつけることをライフワークとする。中学生の時、NHK音楽コンクール全国大会出場。高校では合唱部を音楽的に推し進め、初出場で全日本合唱コンクール全国大会3位相当の特別賞を獲得した。大学・社会人になっても合唱やアンサンブルを続け、海外演奏旅行や海外コンクールなどの経験を持つ。